小滑板的训练活动变化ji多，能够用于多种场合，感觉刺激的形式多样而丰富，是感觉统合运动中不可缺少的器材。滑板训练包含了对前庭觉、本体觉、视觉的刺激，而感觉统合失调的儿童在操作滑板时，经常会出现以下几种现象：
手部不协调
在滑板游戏中，无论采取什么样的方法进行训练，都要依靠双手的协调作用来实现各种动作。
例如，在卧滑时，儿童双手同时着地，并收缩手臂力量，带动整个身体和滑板的重量进行滑行；在仰滑时，儿童手部必须紧紧抓住绳索，注意力不集中，用手腕和手臂的伸缩力量滑动，这时儿童的肩部必须保持平衡，否则手腕伸缩时身体就会随之歪斜。
有的孩子灵活顺畅，有的孩子迟钝笨重，差别主要在于双手、胸颈及腹部或背部间身体协调能力是否良好。双手是日常生活中身体使用*多的部位，从滑板游戏中，可以很快看出它们的运动企划协调能力。
很多家长认为感觉统合训练就是玩游戏，其实两者是不能等同的。感统训练是以感统训练器材为载体，福州孩子注意力不集中哪里可以看，以游戏为方式的，能够改善孩子感统失调的一种训练。寓教于乐，才能让孩子更容易接受感统训练，让孩子在游戏中改善感统失调的情况。
触觉统合失调的可以通过洗澡游戏、梳头游戏、麻布刷身游戏、毛巾卷游戏、沙土游戏、小刺球游戏等来刺激孩子的身体。在使用这些方法的时候，一定要注意孩子的接受能力，福州孩子注意力不集中怎么办，注意自己的力度，让孩子逐渐的适应，福州注意力不集中训练机构，才能改善触觉失调的问题。
适合五六岁孩子的感统游戏
1.拉绳子
训练目的：增进手部肌肉的力量以及促进全身肌肉的发展。
训练要求：*用力拉绳子的一端，孩子在另外一端能拉动绳子。
难度设置：
a、*开始时只稍微用力拉着绳子，让孩子容易拉动绳子；b、*用力地拉着绳子，鼓励孩子用力拉动绳子。
2.跳绳
训练目的：提供前庭刺激，训练动作协调能力。
训练要求：
将一条约两米长的粗绳子固定在离地面10厘米处，上下或左右摇动绳索，使其象蛇一样扭动，让孩子双脚离地从上面跳过。
3.排数字
训练目的：锻炼孩子的听力及专注力。
训练要求：让孩子练习摆数序，摆出10-90的数序。按1—10把数字卡排成竖行，再把1放在这些数的左边，孩子按大人的要求摆出1—20。去掉左边的1，换上2，让孩子读出所有的数。再将左侧的2换成3，依次读出竖行的数。然后逐个将左侧的数换成4、5及6—9，看看孩子能否排出。
注意事项：不要使孩子感到有压力和疲劳，因为孩子厌烦了就会失去兴趣，以后学起来更困难。
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