情绪驾驭行为以及让情绪和行为驾驭语言
即便孩子的表现处于波峰与波谷中间位置或靠近波谷，你也会拥有很多帮助她成长的重要机会。每一次她的能力出现下滑，你都可以帮她重新攀登成长阶梯，而这样再次攀登的过程会使孩子在阶段上的表现更加稳定。
在帮助孩子保持成长的进步时，应记住这个指导原则—让情绪驾驭行为以及让情绪和行为驾驭语言。如果你能以孩子的情绪为基础，自闭倾向，那么无论参与她的活动还是讨论她喜欢的主题，你都可以使孩子的回应变得容易。无论什么时候孩子注意力分散了，或者对你不理不睬，或者你不知道下一步该怎么办，自闭倾向和自闭区别，都可以参照这个原则。以他的情绪为基础，参与他的活动，重新启动彼此之间的互动。
孩子限制这些角色时，他才不会那么无助!
他们把坏蛋关进，让布娃娃早早睡觉；因为自己的布娃娃太调皮，所以不让它吃点心。你看到孩子限制这些角色时，可能正是他在练习控制自己的某些愿望和感受。他也可能正在分辨你给他的限制是什么，把限制加到别人(或东西)的身上，他才不会那么无助！害怕分离(父母会离开我)，害怕受伤(我会伤到我的身体，再也无法恢复)，害怕灾难(龙卷风会把我们的房子吹走)，自闭倾向该怎么办，这些都是孩子普遍的。即便孩子会说话了，他们通常也会害怕用语言公开地表达这些感受，但是这些可怕的感受一定会出现在游戏当中。
大部分孩子天生比较好奇，特殊需要的孩子也是如此。随着孩子越来越熟悉外部的世界，你会发现他的游戏中包括寻找东西、搜寻宝藏或者探索新太空的内容。他在利用自己的想象力创造游戏，表现自己对那些无法触摸和看到的事情或地方的兴趣。所有的孩子都对这个世界感觉无力，特殊需要孩子的感觉更加强烈，因为他们觉得自己做不了的事情太多了。为了打败这种无力感，并地展现他们对拥有*力量的感受，特殊需要孩子随着时间的推移以及他人的帮助，也能学会在游戏中表现力量和自我肯定的主题。
天津清语正韵(图)-自闭倾向和自闭区别-自闭倾向由天津市清语正韵教育信息咨询有限公司提供。行路致远，砥砺前行。天津市清语正韵教育信息咨询有限公司致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，更矢志成为教育、培训具有竞争力的企业，与您一起飞跃，共同成功!