二氧化碳传感器在生活中实际监测co2浓度作用---学校
中小学生教室室内空气品质（iaq）一直备受关注，为此，国家颁布了《中小学校教室换气卫生标准》（gb/t 17226-1998），大学生教室室内空气品质同样重要，大学生在校生活的很多时间是在教室内度过，但目前尚没有针对大学生教室的卫生标准。因此，本文以下所做分析均以gb/t 17226-1998及《室内空气品质标准》gb/t 18883-2002为依据。引起室内空气品质恶化的原因主要有两类：一类是空气中的污染物；另一类是空气的温、湿度，换气次数。
二氧化碳浓度的监测数据分析
根据《室内空气品质标准》gb/t 18883-2002，室内二氧化碳的允许浓度为0.10%，即1000ppm；根据《中小学教室换气卫生标准》gb/t 17226-1998教室内空气中二氧化碳zui高容许浓度为0.15％，即1500ppm。根据以上测试数据及相关标准可以看出：
1、 室外环境的影响。
数据分别在9:00、7:50、7:55之后二氧化碳浓度超标，但满座率zui高的数据3却不是zui早超标的，其原因在于测量数据3时，室外恰为风沙天气，室外大风引起窗缝渗透作用加强，从而导致该数据超标时间延迟。由此可见：室内二氧化碳的浓度不仅跟室内人员密度、门窗的开启程度有关，而且与室外的天气状况也有很大关系，室外风速为其中zui主要的影响因素。
2、 课间。
小课间时间为：8:40~8:45；10:40~10:45，大课间时间为：9:35~9:55。
数据2、3中，小课间的浓度平均下降速度分别为：27.8ppm/min、340.3ppm/min，大课间的浓度平均下降速度分别为：22.4ppm/min、175.9ppm/min。由此可知，无论小课间还是大课间，数据3中二氧化碳浓度的平均下降速度均比数据2快得多，究其原因，是由于数据3室外有大风。因此，室外风速是影响室内二氧化碳浓度下降速度的主要因素。
3、 课后（11:30以后）。
因为室外二氧化碳浓度监测较高，所以教室内二氧化碳浓度下降很慢，对于数据1，因下课后关闭门窗，故到12:00浓度未下降到标准以下；对于数据2、3，下课后开启前后门，数据2下降到标准以下的时间是11:40；而对于数据3，虽然当天室外风速较高，12:00时仍没有回落到标准以下，这是由于人员过多，导致二氧化碳浓度过高的缘故。
4、 换气次数的计算。
利用气体衰减法的换气次数公式（《中小学教室换气卫生标准》gb/t 17226-1998）如下：
式中：
e——每小时换气次数；
k1——试验开始室内空气二氧化碳浓度；
k2——试验终了室内空气二氧化碳浓度；
k0——室外空气二氧化碳浓度。
此公式的适用条件是：一般在无风(室外风速0.5m/s以下)天气进行。在课业结束时师生全部退出后，利用教室中蓄积的二氧化碳气或人工放出二氧化碳，按一定时间(15min、30min、45min)测定开放气窗(或关闭气窗)前后室内空气中二氧化碳的浓度，计算出教室换气次数。
因此，选择数据1和数据2进行换气次数的计算，选择数据1（关闭前后门）、数据2（开启前后门）中11:30~12:00时段，可得二者的换气次数分别为：0.62；3.45。根据《中小学教室换气卫生标准》gb/t 17226-1998之规定：中学教室换气次数不得低于4次。所以开启前后门时，其换气次数与《中小学教室换气卫生标准》的规定很接近，因此可有如下结论：未安装或无条件安装通风系统的教室，若保持前后门开启，则可基本满足换气要求。
5、 满座率。
从前以上数据整体来看，满座率越高的状态二氧化碳浓度也越高，升高较快，下降较慢。因此人员满座率也是影响二氧化碳浓度的重要因素。
由此可见，生活中二氧化碳浓度污染随时都在影响着我们生活质量（环境），对我们身体健康有着很大的危害，因此，我们要拿起科学武器来捍卫我们高质量生活环境“二氧化碳传感器”实际监测/监控.